EF EPI edisi ini didasarkan pada data tes dari lebih dari 2.100.000 peserta tes di seluruh dunia yang mengikuti EF Standard English Test (EF SET) atau salah satu tes penempatan bahasa Inggris kami di tahun 2023.

EF SET adalah tes kemampuan membaca dan mendengarkan dalam bahasa Inggris yang dilakukan secara daring dan adaptif. Ini adalah tes standar dengan skor objektif yang dirancang untuk mengklasifikasikan kemampuan bahasa peserta tes ke dalam salah satu dari enam tingkat yang ditetapkan oleh Common European Framework of Reference (CEFR). EF SET tersedia untuk semua pengguna Internet secara gratis. Untuk informasi lebih lanjut tentang penelitian dan pengembangan EF SET, kunjungi www.efset.org/about/.

Skor EF EPI 2024 telah terbukti berkorelasi kuat dengan skor TOEFL iBT 2021 (r=0,76) dan skor IELTS Academic Test 2022 (r=0,58). Korelasi ini menunjukkan bahwa, meskipun tes ini memiliki desain dan profil peserta tes yang berbeda, tes tersebut tetap mengungkapkan tren serupa dalam kecakapan bahasa Inggris nasional.

Meskipun sampel peserta tes untuk EF EPI bias terhadap responden yang tertarik untuk mengejar pembelajaran bahasa dan orang dewasa muda, sampel tersebut secara kasar seimbang antara responden pria dan wanita dan mewakili pelajar bahasa dewasa dari berbagai tingkatan usia.

• Responden perempuan terdiri dari 43% dari keseluruhan sampel.
• Usia rata-rata responden dewasa adalah 26 tahun.
• 85% dari semua responden berusia di bawah 35 tahun, dan 99% berusia di bawah 60 tahun.
• Usia median responden laki-laki adalah 27 tahun, sedikit lebih tinggi dari usia median responden perempuan, yaitu 26 tahun.

Hanya kota, wilayah, dan negara dengan minimal 400 peserta tes yang dimasukkan dalam Indeks, tetapi dalam banyak kasus, jumlah peserta tes jauh lebih besar.

Populasi peserta tes yang disajikan dalam indeks ini dipilih sendiri dan tidak dijamin representatif. Hanya orang yang ingin belajar bahasa Inggris atau ingin tahu tentang kemampuan bahasa Inggris mereka yang akan berpartisipasi dalam salah satu dari tes ini. Hal ini dapat menggeser skor menjadi lebih rendah atau lebih tinggi daripada populasi umum. Meski begitu, tidak ada manfaat bagi peserta tes untuk memaksakan memperbesar skor mereka dalam tes ini dengan melakukan kecurangan karena hasil tes ini hanya untuk penggunaan pribadi.

EF SET gratis dan dilakukan secara online, jadi setiap orang yang memiliki koneksi Internet dapat mengikutinya. Hampir semua peserta tes kami adalah dewasa pekerja atau dewasa muda yang sedang menyelesaikan studi mereka. Orang-orang yang tidak memiliki akses Internet secara otomatis dikecualikan, meskipun situs EF SET sepenuhnya adaptif dan 38% peserta tes menyelesaikan ujian ini dengan peranti seluler.

Di belahan dunia di mana penggunaan Internet rendah, kami memperkirakan dampak format daring akan kuat. Bias pengambilan sampel ini akan cenderung menaikkan skor dengan mengecualikan orang-orang yang lebih miskin dan kurang berpendidikan. Namun demikian, tes daring dengan akses terbuka telah terbukti efektif dalam mengumpulkan sejumlah besar data tentang berbagai indikator, dan kami yakin tes tersebut memberikan informasi berharga tentang tingkat kecakapan bahasa Inggris global.

Untuk menghitung skor EF EPI, kami menggunakan komponen berbobot yang mencakup EF SET dan EF EPI dua tahun sebelumnya. Pencantuman indeks sebelumnya membantu menstabilkan skor dari tahun ke tahun, tetapi peserta ujian dari tahun-tahun sebelumnya tidak dihitung dalam jumlah peserta ujian total untuk tahun berjalan. Rata-rata regional ditimbang berdasarkan jumlah penduduk.

Berdasarkan ambang batas nilai, kami mengategorikan negara, wilayah, dan kota ke dalam beberapa kelompok. Hal ini memungkinkan terciptanya beberapa kelompok dengan kecakapan bahasa Inggris yang serupa dan perbandingannya dengan wilayah-wilayah lain.

CEFR‎‎‎	Nilai EF EPI	Tingkat​ EF EPI
C2	700-800	Sangat tinggi
C1	600-699	Sangat tinggi
B2	550-599	Tinggi
	500-549	Menengah
B1	450-499	Rendah
	400-449	Sangat rendah
A2	300-399	Sangat rendah
A1	200-299	Sangat rendah
Pre-A1	1-199	Sangat rendah

• Tingkat Kecakapan Sangat Tinggi sesuai dengan CEFR tingkat C1.
• Tingkat Kecakapan Tinggi dan Sedang sesuai dengan CEFR tingkat B2, di mana setiap tingkat EF EPI sesuai dengan separuh dari tingkatan CEFR.
• Tingkat Kecakapan Rendah sesuai dengan separuh atas CEFR tingkat B1.
• Tingkat Kecakapan Sangat Rendah termasuk ke dalam separuh bawah CEFR tingkat B1 dan A2.

EF EPI tidak bertujuan untuk bersaing dengan atau menyanggah hasil tes nasional, data jajak pendapat bahasa, atau kumpulan data mana pun. Sebaliknya, kumpulan data ini dapat saling melengkapi. Beberapa di antaranya diuraikan secara terperinci, namun terbatas dalam lingkup satu kelompok usia, negara, wilayah, atau profil peserta tes. EF EPI bersifat luas, meneliti orang dewasa usia kerja di seluruh dunia menggunakan metode penilaian umum. Tidak ada kumpulan data lain dengan ukuran dan lingkup yang sebanding, dan, terlepas dari keterbatasannya, kami bersama para pembuat kebijakan, akademisi, dan analis, percaya bahwa EF EPI merupakan rujukan berharga dalam pembahasan global tentang pendidikan bahasa Inggris.

EF EPI disusun melalui proses yang berbeda dari yang dilakukan oleh organisasi penelitian opini publik, seperti Euromonitor dan Gallup, atau oleh OECD dalam survei keterampilan, seperti PISA dan PIAAC. Studi tersebut memilih peserta survei menggunakan usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, pendapatan, dan berbagai faktor lainnya. Panel survei mereka cenderung kecil, dengan paling banyak beberapa ribu peserta. Karena studi ini disusun menggunakan metode sampling yang rumit, maka dianggap mewakili seluruh populasi. Sayangnya, belum ada survei keterampilan bahasa Inggris seperti ini yang dilakukan di tingkat internasional.

Sumber data lain tentang kecakapan bahasa Inggris berasal dari sistem pendidikan nasional. Banyak sekolah menguji keterampilan bahasa Inggris siswa sekolah menengah atas atau calon mahasiswa menggunakan penilaian nasional standar. Hasil ini bisa dipublikasikan atau pun tidak, namun para pendidik dan pejabat pemerintah menggunakan data tersebut untuk menilai keberhasilan reformasi pendidikan dan menemukan hal-hal yang perlu ditingkatkan. Sayangnya, penilaian nasional tersebut tidak dapat dibandingkan dengan satu sama lain dan tidak diterapkan pada orang dewasa, sehingga meskipun memberikan indikasi yang baik tentang kecakapan bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah menengah atas di satu lokasi di dunia, hasil tersebut tidak bisa digunakan untuk perbandingan secara internasional, juga tidak menggambarkan tingkat kecakapan bahasa Inggris orang dewasa.

EF Education First (www.ef.com) adalah sebuah perusahaan internasional yang bergerak di bidang pendidikan dengan fokus kepada bahasa, akademik, pertukaran budaya, dan perjalanan belajar. Didirikan pada tahun 1965, misi dari EF adalah untuk membuka jendela dunia melalui pendidikan. Jutaan pelajar, perusahaan, dan organisasi telah berpartisipasi dalam program EF. Indeks Kecakapan Berbahasa Inggris ini diterbitkan oleh Signum International AG.

EF English Proficiency Index (EF EPI) adalah peringkat negara/wilayah terbesar di dunia berdasarkan kemampuan bahasa Inggris orang dewasa. Diterbitkan setiap tahun, EF EPI merupakan patokan internasional yang penting untuk kecakapan bahasa Inggris orang dewasa. Laporan EF EPI mengidentifikasi perangkap yang paling umum dan menyoroti strategi paling efektif untuk meningkatkan kecakapan bahasa Inggris.

EF EPI menghitung rata-rata tingkat keterampilan bahasa Inggris dewasa di suatu negara/wilayah menggunakan data dari tiga versi EF SET yang berbeda. Dua versi terbuka untuk semua pengguna Internet secara gratis. Yang ketiga adalah tes penempatan daring yang digunakan oleh EF selama proses pendaftaran untuk kursus bahasa Inggris.

Untuk menghitung skor EF EPI suatu negara, setiap skor tes dinormalisasi untuk mendapatkan persentase jawaban yang benar untuk tes tersebut. Semua skor untuk suatu negara/wilayah kemudian dirata-ratakan di ketiga tes, memberikan bobot yang sama untuk setiap tes. Rata-rata regional dan global ditimbang berdasarkan populasi masing-masing negara/wilayah di setiap wilayah.

EF EPI tahun ini mencakup peserta tes dewasa yang berusia 18 tahun ke atas dari 116 negara dan wilayah. Usia rata-rata sampel global ini adalah 26 tahun, dan ada keseimbangan yang rata antara jenis kelamin. Lebih dari 90% peserta tes bukan siswa EF.

Kami menyadari bahwa populasi peserta tes yang diwakili dalam indeks ini dipilih sendiri dan tidak dijamin mewakili negara/kawasan secara keseluruhan. Hanya orang-orang yang ingin belajar bahasa Inggris atau ingin tahu tentang kemampuan bahasa Inggris mereka yang akan berpartisipasi dalam salah satu tes ini. Ini bisa mencondongkan skor lebih rendah atau lebih tinggi daripada populasi umum.

Selain itu, karena tes dilakukan secara daring, orang yang tidak memiliki akses Internet atau kemampuan untuk menyelesaikan aplikasi daring secara otomatis dikecualikan. Di negara/kawasan di mana penggunaan Internet rendah, kami memperkirakan dampak pengecualian ini akan menjadi yang terkuat.

Kami hanya dapat menyertakan negara/wilayah dengan minimal 400 orang peserta tes. Sayangnya, banyak negara/wilayah di dunia tidak memenuhi persyaratan ini dan tidak dapat disertakan. Kami menambahkan beberapa negara/wilayah dalam laporan ini dibandingkan dengan edisi sebelumnya, dan kami berharap dapat terus memperluas cakupan EF EPI agar temuan kami tentang tingkat bahasa Inggris global bisa selengkap mungkin.

Kami sangat tertarik untuk berkolaborasi dan mendukung penelitian pihak ketiga, yang kami harap dapat disumbangkan oleh EF EPI. Jika Anda ingin mempertimbangkan kerjasama, silahkan hubungi kami di sini. Namun, harap dicatat bahwa kami belum menyiapkan sumber data sedemikian rupa sehingga dapat dibagikan di luar organisasi saat ini.

EF EPI harus disebut sebagai “EF English Proficiency Index” pada penyebutan pertama, dan “EF EPI” setelahnya. Penerbitnya adalah “EF Education First” pada penyebutan pertama, dan “EF” setelahnya.